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領導力只能來源于實踐，領導能力的開發必須注重體驗而減少教條。因此，體驗式學習是培養領導力******也許是******的方法。
領導力只能來源于實踐，領導能力的開發必須注重體驗而減少教條。因此，體驗式學習是培養領導力******也許是******的方法。 沃倫·本尼斯
課程簡介：
螞蟻拓展之領導力提升連云港拓展訓練 ——歷練你的領導團隊
員工對直接領導的滿意度直接決定對企業的滿意度。
基層管理團隊水平如果不能達到標準，會造成：員工離職率提高、部門績效低下、制約企業創造力、公司戰略執行不力、管理脫節……
可見，企業的基層領導團隊對企業的發展與提升起到了至關重要的作用。
領導者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上說不是外部塑造的，而是他們自己塑造的。
課程理解與背景:
領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，******決定領導者的能力是個人的品質和個性”------彼得.德魯克。 這是一個充滿不確定性、資源不斷稀缺的時代，管理者如今都肩負著提升組織生產率和績效的重任。特別是在當前經濟處于衰退，企業面臨重重困境之時，要設定方向并激勵員工保持高水平的績效，幫助企業平穩渡過難關，領導力至關重要。但何種領導力才可能做到這一點呢，尤其在未來模糊不清的情形之下？如何才能以相同或更少的資源取得更大的成果？如何才能吸引和留住關鍵人才？正確、系統地認知領導力、理解領導力、發展領導力已經成為眾多企業快速發展之路上必須面對的重大命題，而肩負組織承上啟下使命的中層經理人領導力發展更是企業的當務之急。
課程特色：
該課程從領導力的基礎素質入手，通過特設項目模擬企業經營管理實踐與領導行為，分步驟幫助受訓者理解作為企業、部門管理者、領導者所應具備的各種素質與技能，并通過體驗發掘自身的領導潛質。
培訓對象：
1、新任經理及具有領導潛質的公司后備經理；
2、有經驗但需要提升領導能力的公司經理人；
3、期望通過領導力練習，發現問題的公司經理人；
課程目標：
1、使學員了解領導者的五個基本素質，初步建立領導意識；
2、通過體驗，使學員認識并關注領導力的五種行為，以提升領導力；
3、引導學員自我反思，發現領導實踐中的問題；
4、建立管理者之間的關系網絡，以利于公司日后的合作和相互學習
培訓收獲：
使大家通過培訓，提升領導理念，提高領導能力，脫穎而出，為以后有的發展打下更堅實的基礎，同時通過大家的作用發揮，帶動其他人一起進步，推動工作創新。
螞蟻拓展訓練中心項目種類：
螞蟻拓展培訓機構始終堅持以客戶需求為出發點，根據客戶的需求特點，為客戶量身制定個性化的拓展培訓方案，并建立了培訓型拓展系列、訓練型拓展系列、休閑型拓展系列三種培訓形式。每個系列課程都由拓展訓練小組精心策劃，并結合主題式情景模擬訓練形式，研發一系列的品牌課程，同時，完善了管理式拓展訓練和休閑型拓展訓練的內容，為客戶提供最專業，最有效的培訓服務。